Ajal, kui põhikoolide õpilased tegid tasemetöid, tekkis probleem teadmatusest, mis valdab kuuenda klassi õpilasi enne tasemetöö tegemist. Nimelt selgus aine, milles tasemetööd tehakse, alles testimise päeval. Idee kontrollida õpilaste oskuste ja teadmiste taset aines, mis ole varem teada, on iseenesest hea. See välistab võimaluse spetsiaalselt valmistuda, tekib aus pilt õpilaste omandatud oskustest, mis on hea tagasiside nii õpilasele kui tema vanemale, õpetajatele, koolile ja riigile. Õpilasliit peab oluliseks sellise tagasiside kogumist. Millega me aga nõustuda ei saa, on spetsiaalne valmistumine, mis tegelikkuses aset leiab, ja (kohatine) tulemuse sidumine klassi lõpetamisega.